《系统解剖学》“课程思政”教学案例：结构互鉴，和而不同，构建人“肋”命运共同体

——基于人体躯干骨结构特点对巴以冲突的思考

《系统解剖学》以五育并举为框架融合课程思政与专业知识，构建“德润医心、智启医思、体强医身、美塑医形、劳践医行”的一体化思政育人体系。