王美琴，硕士毕业于首都医科大学生物医学工程专业，于2019年加入健康医疗科技学院，担任智能医学与信息工程系的专任教师。在此之前，她曾在暨南大学附属第一医院担任信息科研发工程师。凭借其卓越的教学和科研贡献，王美琴荣获2024年度大连东软信息学院优秀教师称号。
五年磨一剑，今日把示君
五年前她跨越两千公里，从花城北上足球城，从医院走进高校，从医患服务到师生共融，从系统研发到教学相长，她说这种时空转变的确有些颠簸，但颠簸也可以产生爬升的梯度方向（▽=∂L/∂W,L是LOSS代表颠簸损失函数，W代表该损失在不同维度的权重）。她说这里面隐藏了一个常量，就是所奋斗的职业领域——医工融合，即由在医院致力于解决医工融合工程问题转变为在高校专注于医工融合的教学和科研问题，在医工融合领域深入探索、持续深耕。五年后，她从一名工程师成长为高校讲师，也成长为一名校级优秀教师。
本篇故事的主人公正是“昨日里趟风冒雪来到塞北，今日里桃李遍地争春”的医学信息工程专业先行者——王美琴老师。
高山流水，“琴”声流淌
在第八届全国高校电子信息类专业青年教师授课竞赛中，王美琴老师荣获华北赛区一等奖及全国二等奖，她在教学中坚持立德树人，将知识、能力、素质有机融合，并注重提升课程的两性一度，有效挖掘提取课程思政元素，课程思政与思想政治理论课同向同行，协同效应明显。在教研方面，她独立完成了3篇教改论文，涉及量规应用、课程思政、科教融合等多个维度，为教学改革与创新提供了有力的理论支撑。
此外，她还作为核心成员参与了学校2024年教学成果奖的申报，项目《“校企医协同 数字化转型 德智一贯式” 医工融合应用型人才培养体系构建与实践》荣获三等奖，参与完成了2023及2024年医工融合专业、课程的教改项目，推动了专业教学模式的持续优化与升级。 探寻真理，“琴”声悠扬
在纵向项目方面，王美琴老师主持了2024年辽宁省教育厅项目《轻度认知障碍的高精度识别模型研究》，该项目聚焦于医工融合前沿技术，致力于攻克轻度认知障碍识别难题，为相关疾病的早期诊断与干预提供了新的思路与方法。她还参与了6项纵向项目与1项横向项目，通过与多方科研团队的紧密合作，推动了医工融合技术的创新发展。另外，她独立完成了2篇EI检索论文，独立申请了6个软件著作权，进一步巩固了团队在医工融合领域的科研优势。
在促进团队整体的科研能力，王美琴老师组织了14场医工融合主题科研分享讲座，为教师们搭建了交流与学习的平台，促进了团队成员之间的知识共享与思维碰撞。她还组织申报了3项省部级项目，助力团队成员发表了4篇科研论文、获批了2项发明专利，并取得了34个软件著作权，极大地提升了团队的科研实力与学术影响力。 王美琴老师不断开拓视野，积极参与国际学术交流活动，连续两次在ICCMS国际会议上进行学术论文分享，凭借其专业素养与学术见解，被聘为2024年专业委员会委员，进一步提升了她在学术界的知名度与影响力。另外，她紧密结合大健康产业的发展趋势与学院的使命愿景，深化医工融合科研项目，与大连医科大学附属第二医院、大连睿康心血管病医院等医疗机构展开深度合作，并加入东软研究院医学数据分析方向，与领域内的专家学者进行广泛交流合作，为医工融合技术的临床应用与推广开辟了新的路径。
躬行实践，“琴”声潺潺
在创新导学方面，王美琴老师通过建立医、工、管及素质教师的多方联合机制，积极探索新工科、新医科学生的指导新模式，为学生的全面发展与创新能力培养提供了有力的保障。通过与医学教师、素质教师共同配合，成功举办了3届智慧医疗程序设计大赛，并与蓝桥杯赛事对接，有效推动了学生获奖人数的持续增长。作为第1指导教师，她精心组织并指导了10项学生大创项目，项目内容涵盖糖尿病患者的智能用药、个性化健康知识推送等多个领域，其中多个项目获得了国家级立项，为学生提供了宝贵的实践机会与创新平台。
在学生竞赛指导方面，她指导的《医院低值耗材智能化库存管理》项目荣获省一等奖，《阿尔兹海默症语音辅助诊断》项目获得省二等奖。学生们这样评价王老师的指导：“王老师总能用她丰富的经验和专业知识，引导我们发现问题、分析问题，并鼓励我们用创新的思维去解决问题。在她的引导下，我们不仅学到了书本上的知识，更重要的是学会了如何将理论与实践相结合，这让我们在竞赛中能够脱颖而出。她的耐心指导和无私分享，让我们在面对挑战时更有信心，也让我们在解决问题的过程中获得了宝贵的实践经验。” 前行不辍，“琴”声绵长 王美琴老师说：“能够亲历健康学院的蓬勃发展，我深感荣幸。未来，我定将秉持初心，深耕医工融合领域，以科技为翼，助力健康医疗事业的腾飞与革新。同时，我也会倾尽全力培育更多优秀人才，为学院的发展注入源源不断的活力，为社会输送更多具备创新精神与实践能力的健康医疗科技精英，为人类健康事业的繁荣贡献自己的智慧与力量。”
